Ora de muzică și mișcare senzațională

 De foarte multe ori ora de muzică și mișcare este o provocare pentru dascăli. Eu o consider deosebit de importantă, frumoasă și cu o deosebită contribuție la dezvoltarea unei persoane și prin prisma studiilor mele muzicale, în meloterapie și Metoda Dalcroze. Strâng mai jos câteva argumente.

Unii dintre noi renunțăm să ținem această oră fiindcă ni se pare mai important ca elevii să zbârnâie la mate și la română. 

CONTRAARGUMENT: 

• muzica presupune matematica, așadar e un bun prilej de a exersa matematica ... altfel.
• Ritmica, melodia și mișcarea scot din rutină și din zona de confort.
• Sunt celule/bucăți muzicale care stârnesc creierul la concentrare, asimilare, muncă și chiar colaborare

Unii dintre noi renunțăm să ținem această oră pentru că ni se pare prea dificilă, fiindcă nu avem auz muzical prea bun, fiindcă nu ne simțim stăpâni pe conținuturi.

CONTRAARGUMENT:

• dacă ești la catedră și nu cauți mereu să te dezvolți, nu cauți să te autodepășești, să fii mai bun în ceea ce ești și ceea ce faci în primul rând pentru tine însuți și apoi pentru elevii tăi, caută-ți altceva de profesat. Nu ești în locul potrivit, nu vei avea satisfacții, vei fi un nefericit care se duce la școală ca la munca silnică!

Unii dintre noi credem că ora de MUZICĂ ȘI MIȘCARE este despre a învăța un cântecel cu copiii cu o gestică ce urmărește exact textul, ca la manifestările de 23 august de pe vremea regimului comunist. ei bine, eu cred că această oră este despre cu totul altceva sau despre ceva muuult mai profund și mai interesant: 

• Este despre frumosul muzicii: Alegeți uneori cu copiii cântece de învățat! Veți rămâne uimiți să vedeți ce gusturi muzicale au, câtă frumusețe este în suflețelul lor, câtă bunăvoință manifestă în fața permisiunii de a alege și de a învăța ce au ales.
• Este despre interiorizarea ritmică: Aceasta ajută la învățarea mai rapidă și mai corectă a unei melodii și a unui text. Interiorizarea ritmică le modelează copiilor un ritm și un mod de învățare la orice materie. Interiorizarea ritmică duce la obținerea unei ore de muzică ȘI MIȘCARE și aduce satisfacție imediată, atât de necesară uneori între o oră de română și alta de mate. 
• Este despre a învăța să selectezi, să alegi, să deosebești arta de kitsch, calitatea de cusur, profunzimea de superficialitate. Muzica are această putere de a ne reorganiza valorile.
• Este despre a găsi liniștea, echilibrul, odihna, bucuria când ceva te pune la pămân. 

Cântați cu elevii voștri! Jucați-vă muzical la orice oră simțiți că este momentul! Tot ce au învățat în preajma unor astfel de momente se va structura frumos în mintea lor și se va așeza în memoria de lungă durată. Probați o lună măcar și evaluați situația apoi. Veți rămâne uimiți!

Aceste ☝materiale pot fi descărcate și aici

Am ales un cântec👇 ce poate fi învățat la începutul de an școlar cu copiii. Este foarte melodios și are un mesaj simplu și impulsionant:

Aici👇 sunt câteva explicații despre intuirea ritmică. Când faceți intuirea ritmică nu le spuneți copiilor ce cântec este. Întâi exersați doar ritmul. Nu puteți merge însă în fața copiilor fără să vă fie clar ce mișcări veți face cu ei pe fiecare măsură. Exersați! E foarte plăcut! Aici👇găsiți mișcări pentru câteva măsuri. Nu adăugați tipuri de mișcări. Folosiți aceleași 3-4 mișcări în succesiuni diferite dar foarte clare și foarte bine exersate. Nu este nevoie să pregătiți pentru fiecare oră un cântec nou. Nu este nevoie să terminați de învățat un cântec într-o oră de MM. Dacă ați reușit să învățați ritmul pentru primele 4 versuri cântați-le copiilor și, totodată, țineți ritmul așa cum i-ați învățat pe copii. Este important să faceți totul pas cu pas și foarte bine. Știți voi de ce!

☝Găsiți un negativ frumos aici

Alte resurse pentru ora de MUZICĂ ȘI MIȘCARE:

Joc muzical și dans: Trenul Tuc cu stații

Alt joc muzical: Fă un cerc

Dans amuzant: Chocolate

Muzicogramă: We will rock you

Imitație ritmică: Kokoleoko

Exerciții ritmice pe scaun

Am o căsuță mică

Joc muzical: Mango, kiwi, ananas, banana și piesa negativ

Despre cât de profund ne marchează muzica O fostă balerină . Pentru dascăli, câteva detalii găsiți într-o prezentare despre Meloterapia ortodoxă

Alfabet cu sunetele a 26 instrumente muzicale

Joc muzical și piesa

Alfabet muzical, muzica desenelor animate

Un desen animat despre o fetiță surdă care își dorea să devină balerină

Cântec in română și dansul din Frumoasa și Bestia

Un cântec care poate fi valorificat și la DP, și la Religie: Îți mulțumesc

Forte și piano: aici

Cântec despre toamnă: aici , aici

Diverse piese muzicale pe care se pot face multe jocuri muzicale: 

1. Aici

2. Aici mai lent

3. Aici

4. Aici

5. Aici exerciții cu pătrimi, optimi, șaisprezecimi 

Sfințenia, sfinții și animalele

Cerculețele mici trebuie decupate de profesor dacă se realizează acest 👇disc la clase mai mici: 

Această 👇scenă este preluată de pe krokotak, dar i-am adăugat boul și asinul. Se colorează, se decupează și se litesc pe fundalul scenei.

 

Am găsit niște aiureli pe materialul corespunzător din canva, așa că nu mai permit editarea. Linkul de descărcare e aici

Părțile corpului - MEM, RELIGIE, DEZVOLTARE PERSONALĂ, MUZICĂ

Materialele pot fi folosite la predare, fixare, recapitulare sau evaluare. Pot fi prilej de a afla mult mai mult decât "Care sunt părțile corpului?".

Pot deveni puncte de plecare pentru:

1. "Știați că...?"
2. Prin ce a rânduit Dumnezeu să ne deosebim de alte organisme din natură? De ce?
3. Când se formează părțile corpului?
4. Ce ar fi dacă nu am avea o anumită parte a corpului? 
5. Fii recunoscător pentru corpul tău!

Materialele pot fi descărcate aici

Cântecel despre părțile corpului aici

Priceasnă potrivită cu subiectul aici

Muzică și mișcare - Alfabet muzical

Alfabet muzical

Putem insera în orele de „Muzică și mișcare” discuții, jocuri, audiții, interpretări ale melodiilor din desenele animate. Ar putea fi alocate aproximativ 10 minute pentru a organiza audiție și discuție, desen și dans pe muzica dintr-un desen animat. Ar fi un moment de mărire a sferei de ascultare a stilurilor muzicale, un moment de culturalizare muzicală eficientă.

Mai jos am strâns sau am creat, după caz, imagini ale unui alfabet muzical. Aceste imagini pot fi afișate în colțul cu muzică al clasei și pot fi valorificate în orele amintite și nu numai. 

De asemenea, imaginile propun desene animate pe care copiii poate încă nu le-au vizionat. Alegeți cu atenție un fragment potrivit pe care, după ce l-ați vizionat singuri/singure (ca să vă asigurați că totul este decent și ca să știți cum îl puteți valorifica), să îl urmăriți împreună cu elevii și să discutați despre el.

ALADIN:

Tema muzicală ☝️poate fi audiată aici

Se poate discuta cu copiii despre ce au auzit specific acestei piese, despre ce înseamnă muzica arăbească, despre dansul și portul arăbesc etc.

BELLE:

Tema muzicală ☝️poate fi audiată aici

Copiii pot fi provocați să deseneze ce doresc ei ascultând această ☝️piesă.

CENUȘĂREASA:

Tema muzicală☝️ poate fi audiată aici

DUMBO:

Una din temele muzicale ☝️poate fi audiată aici

Am ales-o pe aceasta☝️ pentru că puteți să îi provocați pe copii să își imagineze că poartă costume de circ (le pot numi: "Eu sunt ...") și să îi organizați într-o paradă a costumelor pe melodie (și ați obținut și mișcare la ora de Muzică)😉🤪

EUGENE KRABS:

FELIX, MOTANUL:

GARFIELD:

HUCKLEBERRY HOUND:

IONUȚ:

JIMINY (din PINOCCHIO):

KUNG FU PANDA:

REGELE LEU:

Cântecul☝ poate fi ascultat și învățat de aici în limba română.

MOANA:

NILS HOLGHERSSON:

OLIVIA:

Tema muzicală ☝poate fi ascultată aici

Marry POPPYNS:

RAPUNZEL:

STITCH:

TARZAN:

Masha și URSUL:

VERONICA:

Cântecul☝ poate fi ascultat aici

WINNIE:

Tema muzicală☝ poate fi ascultată aici

YO ȘI YO dansând:

Voi știți să vă jucați cu yoyo ? 

Fiul meu cel mare are yoyo diferite de ceea ce știm noi, adulții trecuți de 40, despre yoyo. Face diverse combi ații de mișcări pe diferite piese muzicale. L-am chemat la clasa sa le arate celor mici și au fost fascinați. 

Ceva pentru începători puteți viziona cu copiii aici

Materialele pot fi descărcate aici